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COLEGIO SANTA CATALINA LABOURÉ (Pamplona)
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Datos Generales
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Valores y actitudes
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Personal
Órganos de gobierno
Orientación educativa
Innov. pedagógicas
ÓRGANOS DE COBIERNO
Directora General: Sor María Teresa Clavería
Directora Pedagógica en Infantil, Primaria y PCPI: Sor María Carmen Arbella
Director Pedagógico en Secundaria: José Miguel Gallego
Administradora y Secretaria: Maria Pilar Iñigo
Departamento de Pastoral
Coord. Ed. Infantil
Karmentxu Marín
Coor. Ed Primaria
Elena Lizarraga
Coord. PCPI-PCPIE:  
Amaya Zuasti
Coordinadora de Infantil: Marisa Pellejero
Coordinadora de Primaria: María Adela Alcalde
Coordinadora de ESO: Teresa Cía
Coordinadora de PCPI-PCPIE: Sor María Isabel Iribarren

Departamento de Orientación
- Orientador de Ed.Infantil, Primaria y PCPI: Oscar Arriazu
- Orientadora de Secundaria: Cristina Quintana
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ORGANIZACIÓN DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Es propia de todo el profesorado.
  
  
El Tutor tiene actuaciones más específicas, conforme se detallan en el Reglamento de Régimen Interior. Su función abarca diferentes ámbitos:

  • Función socializadora (aprendizaje-vida).
  • Orientar en los procesos de aprendizaje
  • Ayudar a la maduración personal.
  • Asesorar en la toma de decisiones.
  • Apoyar en situaciones especiales.

El Departamento de Orientación tiene también sus funciones específicas:

  • Atender a los miembros de la Comunidad Educativa que lo necesiten.
  • Aplicar la pruebas previstas.
  • Orientar aspectos concretos de la programación general.
  • Desarrollar el Plan de Acción Tutorial y el Plan de Atención a la Diversidad.
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INNOVACIONES PEDAGÓGICAS


    Disponemos de dos aulas de informática, ambas con conexión a Internet, ya que consideramos que COLEGIO SANTA CATALINA LABOURÉ (Pamplona)las importantes innovaciones tecnológicas afectan al ámbito escolar, especialmente sensible a los cambios en la transmisión de la información.

   Así ,en los últimos años hemos incorporado progresivamente elementos complementarios a las dinámica de las clases, que abarcan tanto medios técnicos ( proyectores, presentaciones multimedia, videos) como software informático( programas estándar y otros desarrollos específicamente para la docencia) y la utilización de Internet como fuente de documentación e información.

   Este contexto se presenta como un nuevo método que, aprovechando los elementos anteriormente citados, aporta ventajas de diversa índole: adaptación al ritmo de aprendizaje del alumno, interactividad entre agentes docentes...

   Por esto creemos importante que todos los cursos de los diferentes ciclos refuerzan los conocimientos adquiridos en el aula a través de estas nuevas tecnologías.

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