El martes 25 de mayo tuvimos la 2ª reunión de Comunidad de Aula de 4º, 5º y 6º de primaria. Cómo anteriormente habían escogido los padres/ madres se trabajó con la intervención de una especialista el tema del respeto y el estudio.

   Lo que más hemos valorado de esta sesión ha sido la participación de los padres y el diálogo entablado entre la especialista y los participantes de la reunión.

   La sesión tuvo varias partes:

   En la 1ª se clarificó lo que es el respeto y la importancia que tiene. A continuación por grupos trabajaron este tema, consiguiendo un diálogo muy fluido y alcanzando conclusiones muy interesantes.

   En 2º lugar se mostraron 2 videos. Uno consistía en el respeto a uno mismo, a los demás y a la naturaleza y el otro llevaba a una reflexión de lo importante que es el ejemplo para nuestros hijos/as (cómo el niño/a hace lo que ve hacer a sus padres/madres). Esto dio pie a un diálogo en el que tomamos conciencia de la importancia que tienen nuestras actuaciones.

   En la 3ª parte la psicopedagoga les habló sobre técnicas de estudio. Para ello los padres estudiaron distintos casos prácticos en los que a partir de ellos sacaron consecuencias y formas de actuar.

   Al final de la sesión la Directora pidió opinión a los padres sobre si consideraban importante el continuar con la Comunidad de Aula el próximo curso. A lo que contestaron que si, que les ayudaba y guiaba en la educación de sus hijos/as.

FOTOGRAFÍAS 2ª REUNIÓN COMUNIDAD DE AULA PRIMARIA 25/05/10 Para capturar, una vez ampliada la imagen, activar el botón derecho del ratón -guardar imagen como

A CONTINUACIÓN LES MOSTRAMOS LAS CONCLUSIONES A LAS QUE SE LLEGÓ EN ESTA REUNIÓN.

 ¡GRACIAS POR PARTICIPAR!

CONCLUSIONES 2ª COMUNIDAD DE AULA  4º, 5º Y 6º PRIMARIA
C.C. LA MILAGROSA - CURSO 2009/2010

 

   EL RESPETO ES…

… una actitud ante la vida que implica aceptar y comprender al otr@ aún cuando su forma de expresarse y su pensamiento, sus intereses y sus sentimientos no sean iguales a los nuestros.
… un valor a fomentar en nuestros hij@s.
… aceptar la diferencia. Tod@s somos diferentes.

   El RESPETO, como otros valores, se aprende primeramente en el hogar desde edades tempranas.
Los niñ@s aprenden conductas respetuosas por observación e imitación del adulto.

   Los ADULTOS somos CONTINUAMENTE MODELOS para nuestros hij@s.

   ¿Quién merece nuestro respeto?

• Un@ mism@.
• Las personas más cercanas que nos rodean (familiares, amig@s, profesor@s, compañer@s del colegio o del trabajo,…).
• La gente desconocida que encontramos en la calle, en la tienda, en el autobús,…tenga la edad que tenga.
• El mundo que nos rodea, la naturaleza, las plantas, los árboles y animales, ríos,…, o sea, toda la creación.
• Nuestra casa, el colegio, barrios, pueblos y ciudades.

   Los niños aprenden practicando:

• Si ven que aceptamos al diferente, ellos lo harán.
• Si observan en nosotros que les hablamos correctamente  y que cuando nos dirigimos a otras personas lo hacemos de forma educada, ellos harán lo mismo.
• Si nos ven practicar buenos modales, pedirán las cosas “por favor”, darán las “gracias”, pedirán disculpas educadamente, llamarán a la puerta antes de entrar,…
• Si nos mostramos interesados y con ganas de aprender de personas de diferente raza, cultura o religión, ellos sentirán curiosidad por conocer.
  

PAPEL DE LOS PADRES Y LAS MADRES: Soy... MAESTRO/A. Porque te enseño lo que sé. TESTIGO. Porque estoy aquí a tu lado para reconocer tus logros. ESPEJO. Porque soy el modelo en el que te miras. GUÍA. Porque te muestro el camino a seguir. ENTRENADOR/A. Porque te preparo para que estés list@ en el camino de la vida.

   Para ayudar a los hij@s en los estudios han de tener en cuenta los siguientes aspectos:

• LA ORGANIZACIÓN Y EL HÁBITO DE ESTUDIO.
• LA MOTIVACIÓN Y LA AUTOMOTIVACIÓN.
• LAS TÉCNICAS DE ESTUDIO.

LA ORGANIZACIÓN Y EL HÁBITO DE ESTUDIO: Para un estudio eficaz es muy importante una buena organización del tiempo de que disponen sus hij@s para el trabajo escolar. Los hábitos se adquieren desde pequeños. Los hábitos se desarrollan con CONSTANCIA y TIEMPO, con el día a día. La práctica diaria hace que se afiance el hábito. Como padre y madre, ¿cuál es nuestra tarea? Ayudarles a cumplir el horario de estudio establecido y a concentrarse en las tareas a realizar. Revisar la agenda para ver las tareas encomendadas y estar presentes para comprobar que se aprovecha el tiempo de estudio establecido. Ser facilitadores del lugar de estudio: SILENCIOSO, SIEMPRE EL MISMO, CONFORTABLE, CON LOS MATERIALES NECESARIOS. Establecer un horario de estudio lo más regular posible con sus hij@s. Tiempos: (aumento gradual conforme a la edad) - De 7 a 12 años: 1 o 2 horas al día, 5 días por semana. - De 13 a 18 años: 2 a 3 horas al día, 5 días por semana. El tiempo es muy importante y hay que respetarlo: Si su hij@ acaba antes o no tiene deberes concretos, puede adelantar trabajo futuro o bien preparar las asignaturas del día siguiente. Planificar el trabajo diario: de lo difícil a lo fácil. Intercalar tiempos de descanso: ½ hora de estudio, 5-10 minutos de descanso. 1 hora de estudio, 10-15 minutos de descanso. 1 hora y media de estudio, 15-20 minutos de descanso.

¿Cómo motivo a mi hij@? 1.- Identificar los comportamientos positivos y los esfuerzos que hace su hij@. 2.- Decírselo CON PALABRAS, CUANTAS VECES SEA NECESARIO. No guardar los elogios a los hij@s pensando que el hacer las cosas bien es su deber. 3.- Los niñ@s son personas en pequeñito, y como a todos, también les gusta QUE SE LES RECONOZCA LO QUE HACEN

TÉCNICAS DE ESTUDIO:    En la web del centro, en el Departamento de Orientación, encontrarán una interesante página web con orientaciones y consejos para padres, además de actividades prácticas que sus hij@s pueden utilizar para mejorar sus técnicas de estudio.