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Coincidiendo
con el inicio del curso escolar, el centro educativo San
Vicente de Paul de Barbastro, organizó unas jornadas con
el profesorado sobre el proyecto de Estimulación Temprana
que la escuela quiere poner en marcha; así como una conferencia
abierta a padres de alumnos y a otros centros interesados
sobre el tema "Bases neurológicas en la Estimulación de
la Inteligencia".
Los últimos avances en neuropsicología abren nuevos horizontes
al mundo pedagógico. La estimulación constituye la base
del desarrollo del cerebro y éste se construye fundamentalmente
en los primeros años de vida del niño; de ahí el papel
fundamental de los padres y de los centros dedicados a
la E.
I.
Los programas de estimulación temprana atienden no sólo
los aspectos cognitivos de la inteligencia, proponen un
desarrollo global del niño que abarca su realidad intelectual,
emocional, social y personal.
Por ello, una escuela que apuesta por un proyecto de estimulación
Temprana quiere atender de forma coherente la diversidad
de cada niño con sus necesidades particulares y ofrecer
una propuesta de educación personificada.
El objetivo es que cada cual llegue a desarrollar
lo mejor de sí mismo.
Glenn Doman, padre de estos programas, propone
que "todo niño en el momento de su nacimiento es un genio
en potencia como lo fuera el propio Leonardo Da Vinci".
La posibilidad de hacer efectiva esa inteligencia dependerá
básicamente de la estimulación de su entorno (familia,
escuela) y de las oportunidades que le facilite su ambiente.
(Continuará)
(*) Dra.NURIA
SÁNCHEZ POVEDANO
Universidad Central de Barcelona. Facultad
de Psicología Especialista en Programas de Estimulación
Tempranade la Inteligencia.
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