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Boletín Comunidad Educativa - 101    Barbastro

Boletín de la Comunidad Educativa
www.colegiosaragon.org/centros/svpaulbarbastro
www.fillescaritat.com/c_educa/centres/e_centre17.htm

Nº 101               18 de enero  de 2.002

 

VISITA A LA FÁBRICA DE ACEITES

Cogimos el autobús en el colegio. Después de cinco minutos de viaje ya llegamos a la fábrica. Los de tercero entraron primero y nosotros nos quedamos fuera jugando. Cuando los de tercero salieron entramos nosotros. Había un montón de máquinas y de ruido. El señor Pascual nos enseñó la fábrica y como funcionaba.

- Primero: Los agricultores traen las olivas que son buenas en sacos, las echan en una tolva, en el final de la tolva se abría un agujero y las olivas caían a un sinfín.
- Segundo: En una máquina sacaban las hojas.
- Tercero: Las olivas caían en un sinfín y pasaban a una tolva y allí se hace el albarán, que es pesar las olivas.
- Cuarto: Se limpian las olivas y se separan.
- Quinto: Se dejan en una tolva gigante y por un conducto pasan a otra sola en la que se chafan y sale el aceite.
- Sexto: El aceite lo guardan en unos tanques muy grandes.
- Séptimo: El aceite se envasa.
- Octavo: Lo transportan a la tienda.
- Noveno: De los restos de lo que se ha molido, se le da un tratamiento especial y se extrae el aceite de orujo que es de inferior calidad y más barato.
¡A comer pan con azúcar y aceite!, es uno de los productos más preciados que tenemos en España. Nos regalaron una botella y por la tarde hicimos una merienda de pan con azúcar y aceite. ¡Estaba buenisimo!.

Martín Fernández (4º E. Primaria).

Para pensar...
Dichosas palabras malsonantes   (continuación)


...Nosotros como padres somos, sin lugar a dudas, su mayor ejemplo. Por ello, nuestra forma de actuar será realmente importante si deseamos que nuestro hijo pequeño no eche mano a este tipo de terminología.
En muchas ocasiones su fuente de alimentación son los niños del parque, la televisión, sus compañeros de colegio...

  • No caigamos en la provocación del niño. Si persiste en su actitud procuraremos ignorarle a la vez que intentamos averiguar por qué nuestro hijo quiere llamar nuestra atención de una manera tan persistente.
  • Nunca comentemos con otras personas delante del niño lo que el pequeño ha dicho. Esto lo haría sentirse importante durante unos instantes y le animaría a seguir recurriendo a los tacos.
  • Procuremos hacer ver a nuestro hijo que esas palabras que utiliza no solo son ofensivas y de mala educación sino que pueden hacer daño a las personas.
Así, cuando llama imbécil a su primo se está portando como un maleducado pero también está haciendo sufrir a Roberto al que tanto quiere.

Lucía Herrero. Psicóloga y orientadora familiar.

VISITA AL SERVICIO DE ORIENTACIÓN DEL CDP DE FUNDESA POR LOS ALUMNOS DE 4º DE ESO DEL COLEGIO SAN VICENTE DE PAÚL
DE BARBASTRO.


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